九、阿西效应
阿西效应也叫从众效应，这是社会心理学家阿西（S.ASCH）对从众问题研究的一个著名实 验。实验中有7人作为被试，其中第6人为真正的被试，其余6人为阿西安排的实验助手，实 验目的是考察群体压力对从众行为的影响。实验者每次给他们呈现一组卡片，共50组，每 组两张，其中一张画有一条标准线，另一张画有三条直线，分别编号为1、2、3，其中一条 同标准线一样长，要求被试判断，比较线中哪条与标准线一样长，进行头两组判断时，大 家都选择同一条比较线，作为第6号的真被试很容易地做出了正确的判断。第三组比较时， 实验助手们开始按安排故意做错误的判断，真被试越来越犹豫不决，因为他每次判断都是 在听了前5人的判断之后，他感到很困感，实验结果是：数十名自己独自判断时正确率超过 99%的被试，跟随大家一起做出错误判断的总比率占全部判断的37%。75%的真被试至少有一 次屈从了群众压力，做了从众判断。
唯物辩证法认为，世界上任何事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存 在就是一个普遍联系的统一整体，人的意识也不例外，这就要求我们必须看到一事物与周 围事物的联系。阿西实验中的真被试，在独自判断时正确率超过99%，这是充分发挥自主能 动性的结果；但当跟随实验助手一起判断时，出错率占37%。可见，周围环境对人的主观意 识起到了很大的影响作用，从而使被试做了从众判断。从众是个人适应生存的必要方式， 可以帮助一个人很快地适应一个陌生的环境，使人迅速地融入一个新的团体中，但从众容 易使个人放弃自我意识而与大家保持一致，人云亦云，墨守成规，不利于个人创造性思维 的发挥和创新能力的培养。
十、帕金森定律
英国著名历史学家诺斯古德.帕金森通过长期调研，写出了名为《帕金森定律》一书。他书 中阐述了现实生活中机构人员膨胀的原因及后果：对于一个不称职的官员，他可能有三条 出路，第一是申请退职，把位子让给能干的人；第二是让一位能干的人协助自己的工作； 第三是任用两个水平比自己更低的助手。这第一条路万万走不得，那样会丧失许多利益； 第二条路也不能走，因为这个能干的人将会成为自己的竞争对手；只有第三条路最适宜。 于是，两个平庸的助手分担了他的工作，他自己则高高在上发号施令，他们不会对自己的 权力构成威胁。两个助手既然无能，就上行下效，为自己找两个更加无能的助手，如此层 层反复，就形成了一个机构臃肿，人浮于事，相互扯皮、推诿、牵制、效率低下的领导体 系。
唯物辩证法认为，任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所 引起的，这就要求我们要重视事物的因果联系，做到知因寻果或知果索因。一个不称职的 官员，为了个人的私利；为了使自己没有竞争对手而高高在上发号施令，宁愿牺牲整个机 构的利益，任人唯愚，上行下效，愚上加愚，结果造成整个机构人员臃肿、人浮于事、办 事效率低下、腐败滋生和蔓延。因此，要正确认识腐败现象，就必须全面分析其原因，力 求对症下药。治国兴邦，惟有贤良，得人才者得天下，帕金森定律较为深刻地分析和揭示 了机构人员膨胀、职能混乱、效率低下的原因及后果，具有深刻而久远的现实意义。
十一、近因效应
近因效应是在人际关系中形成的一种人际错觉。即对他人新近的了解，掩盖了对他的一贯 了解。对于陌生人来说，第一印象作用大，但对于熟悉的人，则他的最近表现易产生近因 效应。
唯物辩证法认为，一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展中，整个世界就是一个无 限变化和永恒发展着的物质世界，这就要求我们必须用发展的观点观察和处理问题，把事 物如实地看成一个变化发展的过程，要客观全面地了解他人，除了观察他的现在，同时要 考察的他的过去，更要善于预测他的未来，因此，必须克服近因效应的偏见，要全面地、 历史地、发展地认识他人，不因一时一事随便肯定和否定一个人。
十二、鲇鱼效应
过去挪威人出海捕沙丁鱼，回到港口，往往死鱼满舱，而死鱼卖价大跌，一些聪明的渔民 想出了一个办法，在船舱里放几条鲇鱼，由于鲇鱼生性好动，四处奔游，造成大量的沙丁 鱼见到几个“异已分子”便紧张起来，加速活动，增强了机体的活力，因而死亡率降低， 渔民的经济收益就大大提高了，其后人们把这种利用鲇鱼以增加沙丁鱼活动频率，延长其 保活期的现象，称之为“鲇鱼效应”。
唯物辩证法认为，外因是事物变化发展的条件，内因是事物变化发展的根据，外因只有通 过内因才起作用，这就要求我们想问题、办事情必须坚持内外因相结合的观点。当船舱里 挤满沙丁鱼时，鲇鱼的生性好动，使沙丁鱼因紧张而拼命游动，增强了为生存而竞争的潜 在意识，激发了沙丁鱼机体的内部活力，从而降低了死亡率，延长了保活期，这一聪明之 举正是重视外因，使外因通过内因而起作用的灵活运用。鲇鱼效应无疑对我国经济的发展 具有普遍的现实意义。
十三、刻板效应
刻板效应是指在人际交往中，人们常常依据过去的经验，形成对某一类人的固定印象。在 认识某人时，总会有意无意地根据他的年龄、性别、职业、地域、民族、相貌等特征，归 入自己头脑中的某一类，从而作出主观判断。
唯物辩证法认为，不同的事物具有不同的特点，同一事物在不同的发展阶段具有不同的特 点，这就要求我们在看待事物时要坚持具体问题具体分析。要正确认识一个人，除了要考 虑他所属群体的一般特征外，更要注意每个人的特殊性，对不同的人要做具体分析，才能 客观、准确地认识一个人。刻板效应有助于对某人概括的了解，但这种思维定势作用，往 往不符合客观事实或认知对象具有的特殊性，从而形成认知错觉，造成认识上的片面性。
十四、晕轮效应
晕轮效应是把某人的某些特征予以突出、强调，以此掩盖了这个人的其他特征或内心世界 ，这个被突出了的特征，就起了类似晕轮（指月亮周围出现的朦胧光环）的作用，所以， 晕轮效应又称光环效应。
唯物辩证法认为，世界上任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，这就要求我们坚持 用一分为二的观点看待事物。要形成对某人客观公正的评价，既要看到他身上某些突出的 特征，又要看到此人身上的其他特征或内心世界；既要看成绩，又要看问题；既要看优点 ，又要看缺点。片面地看待人就会有消极作用；一是遮掩性，“一俊遮百丑”、“一坏遮 百好”。二是弥散性，“爱屋及乌”或“厌恶和尚，恨及袈裟”。三是定势性，形成对他 人固定不变的看法。因此，在现实生活中要有意识地克服晕轮效应的产生，实事求是地全 面准确地对待周围的人和事。
十五、心理暗示效应
越战时期，美国一所新兵训练营从劳教所接受了一批新兵，这些新兵肚子里墨水不多，身 上恶习却少。怎样把他们训练成合格的军人显然是一个令人头疼的问题。训练营的军官们 发明了一个“怪招”――有计划地精选一些家信发给大字不识几个的新兵，让他们学着读 、照着抄。信的内容是什么呢？无非是告诉家人自己在军队养成了新的生活习惯，如每天 早上刷牙，晚上睡前洗脚，不酗酒，不打架了等。说来也怪，一段时间后这些新兵还真的 克服了原来的许多坏习惯，变得军容整齐，精神焕发了，后来有人作进一步的分析研究和 实验，把这种现象概括为心理暗示效应。
辩证唯物论认为，意识是对物质的反映，并能反作用于物质，正确的意识能指导人们有效 地开展实践活动，促进事物的发展；错误的意识会将人的实践引向歧途，阻碍客观事物的 发展。因此，要重视意识的作用和精神的力量。美国新兵训练营的军官们面对一批文盲犯 人，采用了特殊的训练方法，巧妙地将教育内容融入家信之中，让教育建立在他们爱家爱 亲人的情感之上，引导新兵在读信抄信的过程中，通过无声无息的心理暗示，使他们首先 树立了正确的意识，并逐渐内化为他们的思想觉悟，终于形成了良好的行为习惯，变得军 容整齐，精神焕发了。心理暗示效应不失为一种良好的教育方法。
编者语：人生中有很多道理，唯自己细心品味顿悟了方能指引方向。这十五条黄金定律与大家共勉，愿每个人都有充实的生活。
1 comment:
要好好利用这些原理啊
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