曾经很有学习热情的学优生，曾经在各门功课中接近满分的牛人，高调来到这里，趾高气扬般要做满绩王，要继续当年的英武。
可是，课堂上的老师，讲课水平还不及我的小学老师清楚。上课没有逻辑层次，方言还很重，明明一个男的，还咿咿呀呀，比个女的看着还让人恶心。数学书没有答案，老师也不给解答，一切借口都是“不会的题，认真想，想想就出来了”，更有甚者，数学课，一学期来，只布置过两三次作业。于是乎，我不再钻研习题，于是乎，我对那些不会的题目视而不见，于是乎，我麻痹自己，我忘记了，我来这里是学习的。
寝室里，大家也很少谈论学习，上校内，聊QQ，打闹，聊天，至于自修室，那是个要么抢不到位置，要么抢到了，但空调不是太冷就是太热的地方，坚决不去，不跟他们去耗那份心力。要学习，对不起，寝室里同学的说话声就能将你耳朵淹没，甚至你学习，还会被大家当作另类。
课堂上，打手机的，发短信的，上网的，玩电脑的，昏昏欲睡的，什么人都有。老师也在那一会讲这个，一会讲那个，真佩服他们的心理素质，没有观众还在那唱独角，尽管表演的很烂很烂~~
有名人来讲座了，呼啦啦一群人涌进国会或者小剧场，可去后才发现，所谓的名人讲座，不过是某些东西的炮制，他们说的那些所谓成功之道，我们已在中小学课本中备受过严重洗脑，这些东西，实在是不新鲜了。
发现一个问题，所谓的选修课，老师讲课风趣生动，内容翔实，又是让同学ppt演示，又是让我们自己做论文，老师也是尽心尽力，让我们充分了解课程内容。而所谓的专业课，专业知识讲的断断续续，老师讲课更是三心二意，离题万里，课本上的东西，坚决不讲，而他讲的东西，往往是“现场加工”，说实话，他们的“喷”功，在我们面前，实在是班门弄斧，比如一个讲组织管理的老师，竟然说道他喜欢吃什么山菜花，老兄，你说这些东西，是要“晒一晒”还是加强自我曝光率？？讲课太水，我们掏钱听你的专业课，不是接受你常识知识的传授，这一点，我们已在启蒙阶段做过如此练习了，对于我们这些脑力达人，请不要肆意侮辱我们的智商。讲课讲不出什么，还懂得“炒作”啦？？
对于成绩，好像很多选修课，付出就会有回报，可是，专业课，我不想再说什么………以考勤率作为成绩的一部分，在这样一个自由市场经济环境下，是不是太不近人情。你讲的好，我自然会听，你讲的不好，我不要在你的课堂上侮辱我的大脑和双耳，与其看着“睡倒一片”的课堂，我还不如去听那些口碑好的老师的课。如果把教授的课比作产品，你这个产品质量低下，还要对我强买强卖，实在是天大的不公。于是，某个不经意间，虽然我去听了我觉得满意的别的老师的课程，比在你课堂上昏昏欲睡好得多，获得实质上知识体系的提升，可你的偶发式的点名，又将我列在你的缺课名单之上，并在考试成绩上扣我的分数。这实在是没有道理的行为。我的目的是学习，而且是高质量的学习，而你却拿如此低劣的课堂内容逼我就范，却阻碍了我寻求优质教学资源的途径，不仅浪费了我的时间和生命，也限制了我的发展。试想，你讲的课好，对大家的启发作用大，同学们每次去你班上提前抢位子都来不及，哪还有跷课的可能？？对于那些动不动就拿“点名”相威胁的老师，强烈鄙视之：这就好比产品质次价高，却拿着刀子逼消费者去买，你有良心没有？与其怪学生，不如反省反省自己。还有期终考试成绩，常常是莫名其妙，“莫须有”的高或低，通常是水平相当的学生，成绩出来却具有天壤之别。究其深层原因，或许那位同学跟老师关系好，老师认得。因为在这样一个用平时成绩15%---30%，考勤率5%--10%,考卷成绩80%--60%的评分体系之下，有太多的幕后黑手和暗箱操作，况且期末考卷我们自己都看不到，分多分少，完全听天由命，怪不得大家一致认为：成绩的好坏，完全依靠人品，人品爆发，可能出乎意料的好，人品爆低，就莫须有的差了。对于同样一门课程，考卷采用标准式试题，可改卷的标准上，就千差万别了。不同的老师，给分标准不一样，这也是大家把成绩的好坏寄托在“选到一个人品好，给分厚道的老师”的原因。同样一次成绩，某个老师班上，可能普遍90+，而另一个老师班上，可能挂倒一片，平均分小于60。究其原因，学生实际上学术水平差不多，都半斤八两的，主要就是老师给分的标准问题了。在这个老师手下被改成不及格的卷子，那个老师就可能让你优秀。我还听说有人考试后送礼买成绩的行为，如果他的高分是这样铸就的，请问学校：难到开设考试的目的，就是增加老师“灰色收入”？？至于那些考试作弊的人，更不想多说……
综上所述，在这样一所以“求是创新”闻名国内的名牌大学，在这样一个“论文依靠一稿多投、抄袭”被SCI收录位居全国第一的学校，学生的真实学习氛围我已不想再多做任何评价。制度、制度、制度，也许，这就是中国大学本科教育受国际鄙视的真实原因，我想说：我们拥有非常认真负责的中小学老师，我们拥有非常先进的中小学办学模式，我们的中小学奥林匹克常常稳拿世界第一，我们的中小学各种试验班、强化班确实扎实推进了基础知识普及，可是，我们的成人教育呢？？我们的学士、硕士、博士，难道就是这样这样掩人耳目般“造”出来的？至于什么北大人卖肉，清华人泼熊，硕士生掏粪的现象，这，也许，就是根源。
别说你是名牌大学出身，你的真实知识体系，也许还停留在那为高考而奋勇拼搏的一年里。你只不过是一个合格的高中生，在一个美丽的现代化建筑群中，浪过了4年，认识了点社会，学会了造假，学会了自欺欺人，于是，合格的“大学产品”，你，付出高昂学费换得一纸文凭之后，你，上路了，带着对高中生活的追忆，带着对大学生活的悔恨…………
编者语：“满怀着大学的憧憬；然而，踏入后，却被击得粉碎”——这几乎是所有大学新生的困惑：理想与现实的差距（即便是在象牙塔里）。那么，这真的是大学的“错”？还是教育值得的“错”？抑或是学生自身有问题？预知后事如何，且听下回分解。
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